快樂成長，多元發(fā)展
025年6月27日清晨，微風(fēng)帶著夏末的清爽拂過山東省濰坊市安丘市擁翠園社區(qū)幼兒園的籬笆墻，墻內(nèi)的向日葵正朝著太陽仰起笑臉。上午八點(diǎn)整，園門口傳來一陣清脆的談笑聲——南京師范大學(xué)泰州學(xué)院“紅心研墨”暑期社會實(shí)踐團(tuán)隊的志愿者們，推著一輛堆滿教具的小推車走進(jìn)了園區(qū)。
藝術(shù)啟蒙：用舞姿綻放童真
在藝術(shù)體驗(yàn)區(qū)里，志愿者馬同學(xué)手持彩色沙錘，隨著旋律輕輕晃動。"小朋友們，跟著節(jié)奏拍拍手，跺跺腳！"她邊示范邊引導(dǎo)，3歲的豆豆起初害羞地躲在老師身后，看到同伴們跟著音樂扭動身體，也試探性地舉起小手。20分鐘的舞蹈教學(xué)中，志愿者將"點(diǎn)頭""彎腰"等動作拆解為"小鳥啄食""小花彎腰"等童趣表達(dá)，原本生澀的動作在孩子們的演繹下變得靈動可愛。"老師，我會跳蝴蝶飛啦！"5歲的朵朵張開雙臂旋轉(zhuǎn)，裙擺揚(yáng)起的瞬間，引得周圍響起一片歡呼。志愿者馬同學(xué)在活動日志中寫道："當(dāng)孩子們用肢體語言表達(dá)快樂時，我突然明白，藝術(shù)教育不是教會技巧，而是喚醒對美的感知。"
體能挑戰(zhàn)：在協(xié)作中突破自我
戶外活動場被劃分成"勇氣通道""智慧驛站"兩大區(qū)域。"勇氣通道"里，志愿者將平衡木與彩色拱門組合，設(shè)計成"森林探險"關(guān)卡。6歲的明明站在平衡木前遲遲不敢邁步，志愿者蹲下身輕聲說："你看，你的小伙伴在前面等你呢，你們可以一起走過這座'小橋'。"在同伴的召喚下，明明小心翼翼地伸出腳，志愿者悄悄扶住他的腰，直到他順利抵達(dá)終點(diǎn)。"智慧驛站"中，孩子們分組用呼啦圈搭建"城堡圍墻"，有的負(fù)責(zé)搬運(yùn)道具，有的指揮排列形狀，40分鐘的活動里，孩子們不僅完成了多項體能挑戰(zhàn)，更在分工協(xié)作中學(xué)會了傾聽與包容。
安全課堂：情景演繹學(xué)會自護(hù)
"叮鈴鈴——"志愿者扮演的"陌生人"撥通了玩具電話，5歲的睿睿拿起聽筒，認(rèn)真聽著"對方"說："我是你爸爸的朋友，能告訴我你家地址嗎？"睿睿皺著眉頭思考片刻，大聲說："我不能說，要等爸爸回來！"現(xiàn)場立刻響起掌聲。這是安全知識環(huán)節(jié)的情景模擬現(xiàn)場，志愿者們設(shè)計了"陌生人求助""獨(dú)自在家遇異響"等6個生活場景，讓孩子們輪流扮演不同角色。當(dāng)"陌生人"拿出糖果誘惑時，萌萌搖搖頭："媽媽說不能要別人的東西。"幼兒園老師表示："這種角色扮演比單純說教有效得多，孩子們在游戲中記住的安全知識，反而更深刻。"
多方聯(lián)動：共筑成長生態(tài)圈
活動結(jié)束后，家長微信群里熱鬧非凡。"今天孩子回家就給我們跳新學(xué)的舞蹈，還說不能隨便給陌生人開門！"。擁翠園社區(qū)負(fù)責(zé)人還特意來到現(xiàn)場，她看著活動照片說："高校志愿者帶來的不僅是活動，更是先進(jìn)的教育理念，社區(qū)計劃把這類活動納入'兒童成長驛站'常規(guī)項目。"實(shí)踐團(tuán)隊的領(lǐng)隊表示相關(guān)活動方案，將通過線上平臺分享給合作幼兒園。
夕陽西下時，孩子們拉著志愿者的手不愿松開。"老師明天還來嗎？"面對這個問題，志愿者們笑著說："我們會把快樂裝在故事里，通過視頻繼續(xù)陪你們玩！"這場雙向奔赴的實(shí)踐，讓教育的溫度在童真與真誠的碰撞中，悄然蔓延。
作者：馬玉潔 吳漪欣 來源：南京師范大學(xué)泰州學(xué)院的“紅心研墨”暑期社會實(shí)踐團(tuán)隊
發(fā)布時間：2025-07-15 關(guān)注：
