2025年7月,東南大學(xué)“怦然新東”無(wú)線夢(mèng)想支教團(tuán)的二十余名師生,跨越四千公里,從江蘇南京來(lái)到新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第八師石河子市一五〇團(tuán)中學(xué),開(kāi)展為期兩周的夢(mèng)想夏令營(yíng),在祖國(guó)邊陲、在沙漠綠洲中傳遞東南大學(xué)“止于至善”的校訓(xùn)精神。
支教團(tuán)成員精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,悉心組織課堂教學(xué),開(kāi)展了一系列生動(dòng)有趣的地理課程。
在課堂上,一張地圖能生長(zhǎng)出萬(wàn)千風(fēng)景:它可以是立體的階梯,讓江河?xùn)|去的秘密藏在青藏高原的隆起與平原的舒展里;可以是味覺(jué)的向?qū),用辣椒的辣、陳醋的酸?biāo)注出西南的潮濕與黃土高原的水土;更能是動(dòng)畫的劇本,在巖漿的軌跡里藏著地球圈層的密碼,在峰林溶洞中寫滿喀斯特地貌的詩(shī)行。
當(dāng)?shù)貓D從紙面躍入生活,每一道等高線都在講述山河的故事,每一味差異都在注解土地的性格,每幀動(dòng)畫都在解鎖地球的奧秘——原來(lái)地理從不是課本里的名詞,而是我們觸摸得到的世界本身。
指尖山河
李雅君
“為什么江河都向東流?”李雅君老師的“讓地圖立起來(lái)”課上,詩(shī)詞里的“東逝水”成了破譯地理密碼的鑰匙。通過(guò)立體地勢(shì)圖,孩子們直觀看到中國(guó)“西高東低”的三級(jí)階梯——青藏高原如脊梁,黃土高原似褶皺,東部平原像展開(kāi)的畫卷,終于懂了水流向東方的奧秘。
最熱鬧的當(dāng)屬制作地形模型環(huán)節(jié)。孩子們用白塑和顏料創(chuàng)造出四大高原,用褶皺紙還原盆地溝壑,拼接出完整的中國(guó)地形。大地色模擬的內(nèi)蒙古高原、白色顏料點(diǎn)綴的青藏雪山、褶皺紙?jiān)佻F(xiàn)的黃土高原,讓抽象的地理名詞變得可觸可感。從“聚寶盆”柴達(dá)木盆地到“黑土糧倉(cāng)”東北平原,孩子們?cè)谟|摸中明白:地形塑造著生活,平原孕育糧倉(cāng),高原滋養(yǎng)牧場(chǎng)。當(dāng)小旗子插滿珠穆朗瑪峰、塔里木盆地,這堂讓地圖“站立”的課,早已不止于知識(shí)傳授——它讓每個(gè)孩子都成了山河的解讀者。
五味經(jīng)緯
付玉竹
付玉竹老師的“五味與地理”課,讓孩子們發(fā)現(xiàn):餐桌上的酸甜苦辣,全是地理寫的詩(shī)。四川火鍋的麻辣里,藏著西南潮濕氣候的智慧——辣椒能祛濕;山西老陳醋的酸爽中,凝著黃土高原的水土密碼——吃醋可中和“水硬”;新疆炒米粉的勁爆辣味,源于當(dāng)?shù)爻渥愕墓庹张c干燥氣候,成就了全國(guó)五分之一的干辣椒產(chǎn)量。
課堂上,“咸甜豆花之爭(zhēng)”成了地理討論的熱點(diǎn):北方飲食偏咸,因冬季漫長(zhǎng)需儲(chǔ)鹽;南方偏愛(ài)甜食,得益于產(chǎn)糖便利與氣候需求。當(dāng)孩子們用地圖標(biāo)注“辣味區(qū)”、“酸味帶”,突然懂了:味覺(jué)從不是偶然,而是一方水土最生動(dòng)的注腳。
這堂讓味蕾當(dāng)向?qū)У恼n,教會(huì)大家:每口食物里,都住著一片山川。
神奇地理
李雅君
“神奇地理在哪里”的課堂上,動(dòng)畫成了打開(kāi)地理世界的鑰匙。
《哪吒》里沸騰的海底巖漿,其實(shí)是地球內(nèi)部的“信使”。課堂上,老師鋪開(kāi)地球圈層圖:“上地幔的軟流層就像個(gè)巨大的巖漿‘鍋爐房’,這里的巖漿順著地殼裂縫上升,才讓電影里的海底成了‘火焰山’。”地震波曲線圖上的莫霍面、古登堡面,成了巖漿“闖關(guān)”的路標(biāo),原本抽象的地球結(jié)構(gòu),在動(dòng)畫場(chǎng)景里變得清晰可觸。
葫蘆娃的家鄉(xiāng)藏著更細(xì)致的地理線索:尖頂茅草屋是多雨氣候的“設(shè)計(jì)稿”,峰林溶洞是喀斯特地貌的“活標(biāo)本”,就連蛇精蝎子精的棲息地,都在悄悄指向我國(guó)南方的熱帶季風(fēng)區(qū)。“為什么葫蘆山既有暴雨又會(huì)大旱?”李老師笑著揭秘:“就像云南的喀斯特地貌,雨水容易滲入地下,表面才會(huì)‘水荒’呀!”當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)動(dòng)畫里的石鐘乳和課本上的云南石林一模一樣時(shí),課堂里滿是“原來(lái)如此”的驚嘆。
當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)蛇精洞穴的石鐘乳與云南溶洞如出一轍,巖漿來(lái)源能對(duì)應(yīng)地球內(nèi)部圈層,突然get到:地理從不是枯燥的名詞,而是藏在動(dòng)畫里的地球密碼,等著被一雙雙好奇的眼睛破譯。
夏令營(yíng): 東南大學(xué)怦然新東無(wú)線夢(mèng)想支教團(tuán)在新疆一五⭕團(tuán)中學(xué)開(kāi)展兩周夢(mèng)想夏令營(yíng)中,通過(guò)《讓地圖立起來(lái)》《五味與地理》《神奇地理在哪里》等生動(dòng)課程,讓孩子們?cè)诹Ⅲw地形模型中觸摸山河脈絡(luò),在酸甜苦辣中讀懂水土密碼,在動(dòng)畫場(chǎng)景里解鎖地球奧秘,將地理從課本名詞變?yōu)榭捎H可感的生活本身,讓巧思點(diǎn)燃孩子們對(duì)世界的好奇,讓“止于至善”的校訓(xùn)精神在邊陲課堂綻放光彩。