為深入學習貫徹習近平生態(tài)文明思想，領(lǐng)略綠色生態(tài)之美，福建農(nóng)林大學材料工程學院化工專業(yè)黨支部“化工先鋒”暑期社會實踐團隊（以下簡稱“化工先鋒”實踐隊）前往南平市延平區(qū)爐下鎮(zhèn)斜溪村，探秘“點綠成金”的“爐下之問”，以青年學生視角探索在生態(tài)文明建設(shè)中綠色化工的主要優(yōu)勢和支撐作用。
圖為化工先鋒實踐隊參觀學習“爐下之問”的發(fā)展歷程。袁文迪 攝
1998年10月，時任福建省委副書記的習近平同志到延平區(qū)爐下鎮(zhèn)調(diào)研，強調(diào)“要轉(zhuǎn)變觀念，把資源開發(fā)從單純的經(jīng)濟生產(chǎn)轉(zhuǎn)到開發(fā)與保護并重，保持農(nóng)業(yè)資源的永續(xù)利用，要認真走好綠色農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)的路子”，提出了要處理好經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的 “爐下之問”。福建省南平市延平區(qū)牢記殷殷囑托，堅決扛起生態(tài)文明建設(shè)政治責任，貫徹落實“生態(tài)保護、綠色發(fā)展、民生改善相統(tǒng)一”重要要求，一張藍圖繪到底，一任接著一任干，努力答好延平綠色高質(zhì)量發(fā)展的“爐下之問”時代答卷。
如今爐下鎮(zhèn)各村的村容村貌煥然一新，道路整潔，環(huán)境優(yōu)美，形成了“一瓶奶”、“一朵花”、“一根竹”、“一片葉”和“一江水”的“五個一”特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，在推動水環(huán)境綜合治理工作的同時，大力推進鄉(xiāng)村振興基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，成功打造集休閑、娛樂為一體的“水美鄉(xiāng)村”，被評為首批“全國村級鄉(xiāng)風文明建設(shè)”優(yōu)秀典型案例。
圖為化工先鋒實踐隊在福建雙羿竹木有限公司調(diào)研學習。王詩佳 攝
立足專業(yè)，在化工系主任黃彪教授和化工專業(yè)黨支部書記劉楊青老師的帶領(lǐng)下，實踐隊著重對“五個一”中的“一根竹”和“一江水”相關(guān)產(chǎn)業(yè)進行了實地調(diào)研參觀。
“化工先鋒”實踐隊首先來到了位于爐下鎮(zhèn)的福建元力活性炭股份有限公司，直觀了解竹制品加工從取材到加工、再到成品銷售的全產(chǎn)業(yè)鏈過程，同學們紛紛感嘆“以竹代木”這一實踐模式在不斷改進和創(chuàng)新，科技創(chuàng)新體現(xiàn)在竹產(chǎn)業(yè)鏈的各個環(huán)節(jié)。同時對“如何在前端對竹子原材料進行科學分類”“如何在不影響食品安全的情況下對竹菜板進行防霉處理”等問題進行了交流探討，進一步了解了黃彪教授團隊研發(fā)的新型膠粘劑在竹產(chǎn)業(yè)中的運用和實用價值，大家表示將帶著這些問題繼續(xù)開展今后的專業(yè)學習，以期為兼顧經(jīng)濟效益和綠色低碳的竹產(chǎn)業(yè)貢獻新化工力量。
圖為實踐隊再福建元力活性炭股份有限公司調(diào)研參觀。劉楊青/攝
隨后，“化工先鋒”實踐隊沿著閩江流域參觀當?shù)匚穆庙椖�，了解斜溪村水域凈化、生態(tài)水流保護等相關(guān)措施：洲頭碼頭的“千年榕樹”訴說著朱熹拜師李侗地的歷史佳話；閩江河畔的紅水杉林與江水、群山共同打造南平“小洱海”；親子樂園、生態(tài)餐廳讓當?shù)剞r(nóng)家“煙火”裊裊；茶洋窯、龍舟文化傳承不息流淌在千年閩江……斜溪鎮(zhèn)的文旅產(chǎn)業(yè)正是體現(xiàn)“綠水青山就是金山銀山”的最好寫照。同學們結(jié)合前期在福建元力活性炭股份有限公司實地調(diào)研的情況，查找了相關(guān)資料，了解到當?shù)爻浞职l(fā)揮政企合作優(yōu)勢，不斷創(chuàng)新技術(shù)，改進工藝，將環(huán)保用活性炭應用在污水處理中，取得了污水處理的良好效果。實踐隊同學們結(jié)合專業(yè)知識，針對活性炭的結(jié)構(gòu)差異可能導致其性能差異產(chǎn)生的原因進行了討論，并關(guān)注到活性炭在解決實際問題中的巨大潛力。
圖為化工先鋒實踐隊在爐下鎮(zhèn)合影�；は蠕h實踐隊 供圖
在本次生態(tài)文明專題實踐中，“化工先鋒”實踐隊深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、深入企業(yè)，深刻感受到了所學專業(yè)知識在科技創(chuàng)新、生產(chǎn)實踐中的重要運用，直觀了解到了化工專業(yè)與低碳環(huán)保事業(yè)息息相關(guān)，同學們還從不同視角發(fā)現(xiàn)新問題，紛紛表示要珍惜大學時光，努力學習專業(yè)知識，不斷提高能力素質(zhì)，努力將專業(yè)所學應用到在生態(tài)文明建設(shè)中，為推進中國式現(xiàn)代化貢獻農(nóng)林大學子的青春力量。
