在第39個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，習(xí)近平總書(shū)記致信出席全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)的各位老師，從六個(gè)方面精辟概括了中國(guó)特有的教育家精神。我校師生積極參與號(hào)召教育家精神的活動(dòng)。西安理工大學(xué)“西部紅燭，紅星陜閃——＇教育家精神＇印記尋覓與傳承”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)在馬樹(shù)錦老師的帶領(lǐng)下，在西安周邊的學(xué)校及地區(qū)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 　　7月25日，實(shí)踐隊(duì)伍集合，進(jìn)行啟動(dòng)儀式。老師動(dòng)員全體隊(duì)員，再次強(qiáng)調(diào)此次活動(dòng)的目的及意義是體驗(yàn)并踐行教育家精神。老師將此次任務(wù)分配給全部隊(duì)員，并與當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門(mén)進(jìn)行對(duì)接工作。
　　7月26日，團(tuán)隊(duì)拜訪蔡家坡村支部委員會(huì)，并與當(dāng)?shù)馗刹窟M(jìn)行交流，了解了當(dāng)?shù)匚幕�和美好鄉(xiāng)村計(jì)劃。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)將宣傳教育家精神的工作進(jìn)行簡(jiǎn)單安排。并初步計(jì)劃開(kāi)展兩期講座，宣傳教育家精神。 　　7月27日至29日期間，為深化對(duì)當(dāng)?shù)匚幕�的理解，并為宣講活動(dòng)做好充分準(zhǔn)備，本團(tuán)隊(duì)自當(dāng)?shù)貧v史文化館啟程，深入探索了“蔡家坡美好鄉(xiāng)村計(jì)劃”的具體內(nèi)涵與實(shí)施細(xì)節(jié)。隨后，團(tuán)隊(duì)參觀了當(dāng)?shù)氐奶厣珪?shū)屋，通過(guò)聆聽(tīng)當(dāng)?shù)厝罕姷闹v述，進(jìn)一步了解了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，并觀看了關(guān)于蔡家坡建設(shè)歷程的視頻資料，團(tuán)隊(duì)成員紛紛表示，從視頻中深切感受到了蔡家坡悠久的歷史文化底蘊(yùn)。
　　7月28日下午，團(tuán)隊(duì)成功舉辦了一場(chǎng)講座，旨在宣傳教育家精神。講座中，教師們結(jié)合自身的切身經(jīng)歷，生動(dòng)講述了他們教書(shū)育人的感受與體會(huì)，使得教育家精神得以在具體行動(dòng)中得以體現(xiàn)和彰顯。此次講座不僅為師生之間的情感交流提供了寶貴契機(jī)，也有效激勵(lì)了學(xué)生們追求自我成長(zhǎng)，增強(qiáng)了他們的社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)了學(xué)生的自我教育和自我完善。 　　7月29日，為積極踐行此次研究生實(shí)踐活動(dòng)的宗旨，團(tuán)隊(duì)精心策劃并開(kāi)展了“快樂(lè)暑期營(yíng)”活動(dòng)�；顒�(dòng)中，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列輕松有趣的小游戲，如快樂(lè)競(jìng)猜等互動(dòng)環(huán)節(jié)，旨在以寓教于樂(lè)的方式，向孩子們普及相關(guān)知識(shí)，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)新知，在快樂(lè)中茁壯成長(zhǎng)。此外，團(tuán)隊(duì)還為孩子們準(zhǔn)備了豐富多樣的小禮物，以期進(jìn)一步加深他們對(duì)本次活動(dòng)的印象與參與度，讓實(shí)踐活動(dòng)的成果更加深入人心。 　　7月30日，團(tuán)隊(duì)一行前往蔡家坡當(dāng)?shù)貙W(xué)校的辦公室，與當(dāng)?shù)氐囊痪�教師們進(jìn)行了深入的交流與探討。訪談中，我們聚焦于教師們對(duì)于“教育家精神”這一核心概念的理解與詮釋。盡管各位老師基于個(gè)人經(jīng)歷與視角，對(duì)此持有不同的見(jiàn)解與看法，但也存在著顯著的共性。他們普遍認(rèn)為，“教育家精神”有助于廣大教師在時(shí)代變遷與環(huán)境挑戰(zhàn)中，堅(jiān)守職業(yè)的確定性與使命感。這些教師愿意將畢生精力奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，矢志不渝地促進(jìn)每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展。在他們看來(lái)，教書(shū)育人不僅是一份職業(yè)，更是一種自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的途徑，能夠讓每一個(gè)孩子平等地接受教育，是他們最大的心愿與追求。無(wú)論面臨何種困難與挑戰(zhàn)，他們始終保持著對(duì)教育的熱愛(ài)與執(zhí)著，堅(jiān)定不移地站在教育崗位的第一線，為培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)的棟梁之才貢獻(xiàn)自己的力量。 　　7月31日至8月1日，團(tuán)隊(duì)成員整理此次活動(dòng)的素材，內(nèi)容并整理成實(shí)踐資料，撰寫(xiě)相關(guān)活動(dòng)報(bào)告以及新聞稿。老師在西安西安理工大學(xué)舉行結(jié)束儀式，表?yè)P(yáng)此次活動(dòng)的優(yōu)秀成員。以及向我們配合的老師和工作人員表達(dá)感謝。 　　教育家精神的表述不是一句口號(hào)，而是廣大人民教師共同的職業(yè)要求和情感紐帶，在理解和認(rèn)同的基礎(chǔ)上指導(dǎo)他們?yōu)槿恕�為師的行為�?guī)范體系；教育家精神的養(yǎng)成不可能一蹴而就，沒(méi)有捷徑可走，更不可能簡(jiǎn)單復(fù)制，廣大教師教育家精神的養(yǎng)成總是基于時(shí)間的沉淀、實(shí)踐的磨礪、職業(yè)的體悟等，體現(xiàn)在教師個(gè)體生命成長(zhǎng)的價(jià)值追求過(guò)程之中。在這個(gè)意義上，弘揚(yáng)教育家精神永遠(yuǎn)沒(méi)有完成時(shí)，只會(huì)留下每一位教師不斷書(shū)寫(xiě)精彩的中國(guó)教育故事。
　　在當(dāng)今時(shí)代，我們需要弘揚(yáng)教育家精神，只有這樣，中國(guó)的教育事業(yè)才可繁榮昌盛。也只有這樣，我們國(guó)家的人才才不可短缺。