山東大學春暉予寧支教隊——“為師之樂”
2021年2月3日，是我們支教生活的第七天。
這七天里，我們初為人師的生澀慢慢變成了游刃有余的嫻熟。
迫于疫情的壓力，我們的支教活動猝不及防地改為了線上。然而，從線下到線上的差異，僅僅只是多了根網(wǎng)線。完全無法影響到孩子們對知識的渴望和老師們對教學的熱情。哪怕是愈來愈冷的天氣，也抵擋不了全體老師同學心中的熊熊燃燒的火焰！
每日的工作中。我們認真核對自己的課表、寫教案、備課；同時也要互相繼續(xù)聽課學習，彼此督促改正自己教學中的缺點，并吸納隊友的優(yōu)點；夜晚準時召開的例會也永遠充滿著激情，大家認真的談?wù)撨^程中遇到的各種問題、分享在教學中收獲的意想不到的快樂與欣慰。
我們英語組的老師楊雪寧，今天就頗有感悟：“在備課的時候，我發(fā)現(xiàn)自己雖然只做了幾天的老師，但已經(jīng)有了老師的心境。準備初一初二年級的英語課，我整理了很多的知識點，僅就數(shù)量而言估計根本講不完，但我希望即使是我沒講到的，同學們也能及時整理下來，以后學校老師講時也能更熟悉些，這大概就是作為老師想要盡可能教給學生更多知識的心境；準備五六年級的心理課，我恨不得能將自己了解的有趣的心理現(xiàn)象、讀過的有價值的書全部分享給他們，這大概是作為老師想要分享給學生經(jīng)驗和體會的心境。”
在課上，我們是認真嚴謹?shù)睦蠋�，在課下，我們和學生也是愛好互通的好友。好孩子和大孩子們，都享受著每一天的付出與收獲。
當然了，大家偶爾也難免遇見一些意外情況，出現(xiàn)小失誤、小失落。但就像是高小惠老師的經(jīng)歷那樣�？偸巧街厮畯�(fù)疑無路，柳暗花明又一村：
“今天在5班上了英語課，起初同學們的出勤率并不是很高，我還有點小沮喪。后來開課幾分鐘后同學們陸陸續(xù)續(xù)入會，遲到的同學主動和我請假或者說明情況，我從話語中真切感受到了他們的誠懇態(tài)度與對老師的尊重，原本覺得涼涼的心開始變暖~由于家里突然出現(xiàn)了一下小噪音的特殊情況，我趕在上課前慌亂處理，情急之下忘記錄屏，同學們特別暖心的給我在評論區(qū)留言，提醒我不要忘記錄屏。其實錄屏與同學們聽課并無關(guān)系，但他們還是注意到了這一個小小的細節(jié)，并且熱心的提醒我，內(nèi)心真的很感動很感動。當然從這一細節(jié)也反映出同學們真的又在認真對待課堂，能夠注意課堂上每一個點，真的好棒！在愉快的結(jié)束課堂內(nèi)容后，我像往常一樣詢問同學們有無需要提問的問題，當我在等待過程中，最讓我開心的是有一位平時表現(xiàn)得很嬌羞的小女孩主動留下來問我問題，解答完后這位同學好很有禮貌的跟我道謝，那種感覺真的又驚喜又快樂！我想我今天都會因此保持一個好心情。”
此次支教快要接近尾聲。驀然回首，在燈火闌珊處的除了初心，還有我們不變的感動和夢想。正如梁丹老師所講：“董卿說過，世間一切從某種意義上來說，都是遇見。就像，冷遇見了暖，就有了雨；春遇見冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見人，有了生命。而我很榮幸在這十天遇見寧夏的孩子們。這次十天的支教已過七天，雖然說因為改為線上或許會有所不同。但它同樣可以讓我體會到一種帶著孩子氣的成就感。這種成就感藏在與孩子們相處的時光中，藏在我為他們線上解答難題的時光中，藏在下課時孩子們一聲聲稚嫩的“老師再見”中。我希望自己可以成為孩子們?nèi)松吠局心且活w星星，發(fā)出的光或大或小，但只要能給他們的人生帶來一點點的作用，我想我這一次的支教活動就不虛此行。”
時間：2021-02-03 作者：岳婉霏 來源：岳婉霏 關(guān)注：
