我們都應(yīng)該更加努力地學(xué)習(xí)，更加努力地奮斗，這樣才可以過上更好的生活。想要成功往往需要我們付出很多，所以我們不能遇到一點(diǎn)困難就放棄。這幾天小編搜集整理了一篇高校女大學(xué)生的心理問題與特征,希望大家能夠認(rèn)真觀摩一下。

高校女大學(xué)生在女性群體中是極富個性的一類,位于女性群體的較高層次上,與男生相比,她們面臨著更為復(fù)雜的環(huán)境和機(jī)遇,一方面,她們受傳統(tǒng)民族文化及所營造的環(huán)境氛圍的束縛,背著男尊女卑、男強(qiáng)女弱、男智女愚的學(xué)生包袱。另一方面是現(xiàn)代生活中,掙脫各種羈絆,躋身于生存空間的競爭和拼搏。她們內(nèi)心的各種沖突、矛盾和失衡可能比男生更為復(fù)雜,強(qiáng)烈和隱蔽。受自我性別角色和外在社會文化氛圍的影響,高校女大學(xué)生的心理特征和問題的許多方面都與男生之間存在顯著的差異。

1.高校女大學(xué)生中普遍存在高焦慮傾向。

焦慮是指個體由于預(yù)期不能達(dá)到目標(biāo)。致使其自尊心、自信心受挫,或使失敗感、內(nèi)疚感增加而形成的緊張不安,帶有恐懼感的情緒狀態(tài)。研究表明:女性比男性存在更高的焦慮傾向。女生的考試焦慮高于男生,特別是在考試的緊張感和伴隨生理反應(yīng)的不安方面女生明顯高于男生。個體焦慮的產(chǎn)生常常同個體對自己今后成就期望的高低相關(guān)聯(lián)。許多研究也表明,女大學(xué)生的成就期望明顯低于男大學(xué)生,這一差異對女大學(xué)生自信心和自尊心會產(chǎn)生不容忽視的影響。女大學(xué)生對自己今后成績的過低期望,使其在活動中,在人際交往完成任務(wù)的過程中產(chǎn)生“自己不如別人”的自卑感,進(jìn)而威脅其自尊需要的滿足,使其在活動開始前,就開始出現(xiàn)較明顯的焦慮反應(yīng)。另外,受女性特有的細(xì)膩、羞澀、依賴等心理特質(zhì)的影響,當(dāng)她們面對學(xué)習(xí)競爭中的巨大壓力,面對失意等情感失落,面對相對復(fù)雜的人際關(guān)系時(shí),她們又往往不像男生那樣輕易向別人表露由此產(chǎn)生的孤獨(dú)感,無助感,情緒抑郁等心理不適,無形中也會加重她們的焦慮反應(yīng)。

2.高校女大學(xué)生強(qiáng)烈的自我意識。

自我意識是青年期心理發(fā)展中突出的一面.它包括自我觀察、自我評價(jià)、自我控制、自尊心、自信心等內(nèi)容。進(jìn)入大學(xué)校門后,女大學(xué)生走上了獨(dú)立自理的道路,真正體會到“自己管理自己”的意義,從而也加強(qiáng)了她們的“自我意識”。在集體活動或與人交往中,她們更為關(guān)注自我形象,注重自我評價(jià)。學(xué)習(xí)上她們不甘落后。希望通過優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績來達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)和自我完善,在生活上她們不再簡單地扮演狂熱的“迫星族”,開始注重個性的張揚(yáng)和自我體現(xiàn),她們也特別注重來自外界的對自己的評價(jià),在活動中注意用群體規(guī)范和社會準(zhǔn)則來調(diào)查自己的行為,規(guī)范自己的行動。

女大學(xué)生自我意識的完善和加強(qiáng),對于個體的成熟和發(fā)展,以及順利地完成社會化過程無疑具有積極的意義,然而這種心理特質(zhì)往往也會給她們造成較大的負(fù)面影響。尤其是在我國這樣一個傳統(tǒng)觀念仍十分強(qiáng)烈的國度里,使得女大學(xué)生特別容易受到社會輿論的影響和暗示,使她們有意識地用傳統(tǒng)的性別角色來要求自己規(guī)范自己。這種潛在的影響一方面無形中束縛了女大學(xué)生在學(xué)習(xí)、競爭、擇業(yè)甚至婚變等方面的新觀念和現(xiàn)代意識。另一·方面,傳統(tǒng)性別角色的影響與現(xiàn)代意識之間的矛盾,也加劇了女大學(xué)生內(nèi)心的矛盾沖突。讓很多女大學(xué)生為之困惑的“淑女”和“女強(qiáng)人”的兩難選擇就是—個很有代表性的例證。

3.高校女大學(xué)生有較低的成就期望值。

在女大學(xué)生中的確不乏有遠(yuǎn)大志向、強(qiáng)烈事業(yè)心和較高期望值的人。但仍然有相當(dāng)數(shù)量的女大學(xué)生把自己的志向水平定位在能夠大學(xué)畢業(yè),有份好工作,找個好丈夫,有個好家庭的較低的成就期望值上。這些女大學(xué)生在中學(xué)里埋頭苦讀,自己最高的奮斗目標(biāo)就是考上大學(xué),這一目標(biāo)實(shí)現(xiàn)以后,很大一部分人便茫然不知所向。很多女大學(xué)生入學(xué)以后就放棄了繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的選擇,滿足于成為“天之驕女”的現(xiàn)實(shí),缺少向更高層次努力的內(nèi)在驅(qū)動力,因此,雖然她們也是每日早出晚歸,但更多的是為了各門功課有個好成績而已。

心理學(xué)研究表明:較低的期望可能會挫傷個體的自信心,使個體擔(dān)心即將發(fā)生的行為的不良后果,進(jìn)而增強(qiáng)丁個體的焦慮傾向。

4.青春期、青年期生理發(fā)育及心理發(fā)展。

女大學(xué)生在年齡分期上處于青春期向青年期過渡的階段,第二性征的出現(xiàn),生理上的急劇變化所帶給她們心理上的影響還遠(yuǎn)沒有消除,進(jìn)入大學(xué)以后,由于相關(guān)生理知識的缺乏,加之很多學(xué)校缺少必需的咨詢渠道.本屬于常識性的生理問題往往成為一些女大學(xué)生心理困擾的根源。據(jù)國內(nèi)外調(diào)查統(tǒng)計(jì)資料,女性月經(jīng)生活伴隨的軀體和心理紊亂的發(fā)生率估計(jì)在25一loo%。

5.社會適應(yīng)和人際交往

人際適應(yīng)不良是目前困擾女大學(xué)生的重要刺激源,女大學(xué)生心理問題的出現(xiàn)與她們?nèi)狈θ穗H關(guān)系的知識和人際交往的技巧有直接的關(guān)系。其自身情緒和情感的內(nèi)隱性特點(diǎn),也加大了人們了解她們內(nèi)心世界的困難。

6.高校女大學(xué)生的愛情觀和職業(yè)觀。

進(jìn)入大學(xué)校門的女學(xué)生,隨著性的成熟,社會活動范圍的擴(kuò)大,她們渴望愛情降臨�？释�沐浴愛的陽光,可以說渴望愛情是女大學(xué)生的共同心愿,但是由于生活閱歷的缺乏和戀愛中的盲從心理的影響,導(dǎo)致相當(dāng)多的女大學(xué)生都有戀愛受挫的經(jīng)歷,其中少部分因?yàn)椴荒苷�視戀愛的挫折和無法排遣失戀的痛苦,出現(xiàn)消沉,悲觀甚至輕生厭世等情緒反應(yīng)。因此,必須注重樹立正確愛情觀,了解愛情與事業(yè)的關(guān)系、成熟愛情的標(biāo)志,正確地對待戀愛中的挫折。另外,職業(yè)選擇中的內(nèi)心沖突也是困擾許多女大學(xué)生的一個重要根源。傳統(tǒng)的性別角色和現(xiàn)代女性意識的矛盾沖突使女大學(xué)生面臨著“淑女”和“女強(qiáng)人”的兩難選擇。